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阅读学科过程性综合评价

发布日期:2017-01-16 04:39

 

在本学期的阅读课程开展中,着重针对孩子们的成长特点,采用如下多种形式进行过程性评价。

在教学过程中,根据孩子们参与课程的积极性、对于课程内容的专注度进行评价。培养了学生们良好的学习态度;提高了学生们参与课堂的积极性;增强了学生们的阅读兴趣。经过一学期的学习,学生们基本上能够通过多种形式对绘本内容进行简要阐述,能够对绘本配图进行创意性的描述,总体上,孩子们的语言表达能力、逻辑思维能力、想象力各个方面得到了充分的发展。

阅读,如涓涓细流,润物无声,滋润心田。阅读,简单,有趣,引来一束智慧之光。

 

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